《表4 培训能力与履职能力、个人素养提升的相关度》

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《高校领导干部培训实效性研究——基于对国家教育行政学院高校领导干部进修班回访与问卷的分析》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01

为了清楚地阐明培训能力“十大”模块与培训实效性的相关度，使用Pearson相关性分析方法，剖析培训能力对履职能力、个人素养提升的满意度，发现各模块Pearson相关系数均高于0.6（p<0.01），呈现出强相关，这表明培训能力与履职能力、个人素养提升的满意度之间存在显著正相关（见表4）。