《表5 培训后学员科研能力的提升》

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《全国中医护理骨干人才培训基地建设与初步成效》

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增加“工作坊”，“翻转课堂”，“场景式案例情境模拟”等多种教学模式提升学员学习兴趣，培养骨干自主学习能力、批判性思维能力、团队合作和交流沟通能力[3]。表2结果显示学员对授课师资水平满意度高。我国全日制护理教育过程中没有很好地突显中医护理特色，学生缺乏系统、完整的中医基础理论学习[4-5]；同时，中西医两套课程设置，未将中西医两种学科知识进行有效地整合[6-7]。当前中医护理院校毕业生偏少，而社会对中医护理需求日益增高，从在职中医护理人员中筛选出基础好的骨干人员，给予针对性、系统性的训练，培养一批实用型临床中医护理骨干人是对十三五护理规划中“大力开展中医护理人才培养”的有益探索及实践[8]。认真落实国家中医护理人才骨干项目培训，对于我院中医护理重点专科的建设和发展意义重大。充分发挥中医护理的特色与优势，逐步形成品牌并将触角伸向医院各个层面，必将具有一定的社会影响力并发挥出示范作用，从而有利于中医护理事业的发展[9]。从表4和表5可以看出培训后效果显著，培训后的学员在中医护理新技术培训、推广应用与科研方面均取得较好成绩。通过全国中医护理骨干人才项目培训，我院在同行业中积累了一定的知名度。目前接受省外护理人员来进修学习达120余人，带领全国30家中医特色护理门诊开诊。虽积累了一定经验，但在培训方案、临床实训方面还有欠缺，我们将在后续的培训中持续质量改进，提高中医护理人才培训效果。