《表3 培训内容与履职能力、个人素养提升的相关度》

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《高校领导干部培训实效性研究——基于对国家教育行政学院高校领导干部进修班回访与问卷的分析》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01

干部培训作为提升高校领导整体素质和专业水平的重要途径，其实效性最终体现在履职能力和个人素养提升等方面。统计结果显示，学员对提升履职能力和个人素养的满意率分别为95.32%和95.7%，对培训实效性给予较高评价。为了清楚地阐明培训内容“七大”模块与培训实效性的相关度，使用Pearson相关性分析方法，剖析培训内容对履职能力和个人素养提升的满意度，发现各模块Pearson相关系数均高于0.6（p<0.01），呈现出强相关，这表明培训内容与履职能力和个人素养提升的满意度之间存在显著正相关（见表3）。