《表3 高职财经类《经济法》课程项目模块设计表》

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《高职经济法课程“SPOC+翻转课堂”混合教学设计》

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未来社会需求的财经类专业人才逐渐向管理型人才转型，法治社会时代亦对高职财经类专业工作岗位的法律技能和法律素养提出了要求。这些都要求高职财经类专业人才的培养必须顺应时代要求做出变革。根据工作过程系统化的课程开发原理，将传统的经济法课程的授课内容重新整合，着重关注学生的职业能力和职业素养的培养，同时结合助理会计师资格考试科目《经济法基础》和中国注册会计师职业资格考试科目《经济法》两门考试科目的考核内容，最终形成全新的理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合的工作过程系统化的《经济法》课程。以真实工作岗位任务要求进行课程规划，按照企业生命过程（从企业创办、存续、管理到终止）组织教学项目，按照工作任务流程安排教学步骤。课程知识重构可将教学内容划分为若干模块，每个教学模块拆分出碎片化颗粒化的知识点，并做到碎而不散，各知识点仍然可构成系统化、体系化的课程知识。重构后的经济法课程知识体系如下页表3所示。