《表2 A New Model指导下的化学实验评价体系》

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《全新的美国高中生评价体系及其在化学实验评价中的应用》

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近年来，国内各中学阶段从提高学生综合素质、培养创新型人才出发，对现有的化学实验教学思想、教学方法以及评价模式等进行了许多有益的研究、探讨和改革，而且实验化学也已经作为一门独立的选修课程来开设[4]。但平心而论，目前绝大多数教师对学生实验的评价方式尚有所欠缺，具体表现在重理论学习而轻实验操作、重实验结果而忽视过程、重内部导向却忽视外部需求、重考试选拔而忽视改进激励、强调共性却忽视个性发展等[5]，这在很大程度上影响了学生的知识、技能向科学探究能力的转化，也不利于发挥化学实验对培养学生创新精神和实践能力的积极作用[6]。A New Model以其能够科学、动态地反馈出学生的综合能力而受到CAAS的支持和对接，在借鉴该评价体系的基础上改进化学实验评价标准（见表2），摆脱传统的只以考试分数为定论的评价模式，增加了对学生创新思维、实验视野、态度、非认知技能等方面的评价，以期能够通过实验真实地反馈出学生的各项能力，进一步培养和提高学生的科学素养，促进未来的可持续性发展。