《表1 义务教育与学前教育的对比》

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《学前教育立法的宗旨及其实现》

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鉴于学前教育的复杂性，学龄前儿童的受教育权的内容相对其他类型教育更为复杂。学前教育的目的是为促进幼儿身心和谐全面发展，承担的主要功能包括保育和教育两大模块。教育内容包括健康、社会、语言、科学、艺术五大领域。培养目标包括为促进学龄前儿童在身心健康、生活能力、认知能力、道德情感、社会性、语言能力、科学素养、艺术审美等各方面的发展。学前教育的组织形式包括游戏、一日生活制度、课程、户外与体能活动、区域活动、主题活动等。学前教育机构的人员配备主要包括管理队伍、专业教师、专业保育人员、后勤安保人员等。学前教育机构的硬件设施包括教育教学活动场所、教育设备和玩教具、户外运动器械、卫生保健设备、保育设备、图书资料等（见表1）。