《表1 教育类指标体系类比表》

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《高职院校综合计划指标体系构建初探》

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总体看来，学校自身更关注办学过程中的产出成果（特别是中间性成果），而社会更关注学校的履责情况。即教育行政主管部门、财政部门和第三方评价机构通常较注重学校在获得政府或社会投入的办学经费和资源后，是否较好地履行了学校应尽的职能，更为关注学校是否为政府、社会、学生、家长和其他相关利益方交出满意的答卷。这些指标的概况如表1所示。