《表2 不同汉语水平留学生对四种类型关键材料反应的错误率 (标准差)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《留学生形名搭配下单向形容词句法与语义关系习得的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对三组被试在四种关键材料的错误率进行2（单向形容词的类）*2（形名搭配类型）*3（被试水平）方差分析，结果发现:单向形容词小类主效应显著（F （1，110）=6.24，P=.014） ，形名搭配类型效应显著（F （1，110）=11.13，P=.001） ；汉语水平主效应显著（F （2，110）=38.25，P=.000） ；单向形容词小类和形名搭配类型交互作用显著（F （1，110）=49.37，P=.000） ；单向形容词小类和汉语水平交互作用显著（F （2，110=10.33，P=.000）） ；形名搭配类型和汉语水平交互作用显著（F （2，110）=14.22，P=.000） ) ；单向形容词小类、形名搭配类型和汉语水平交互作用边缘显著（F （2，110）=2.95，P=.057） ) 。结果如图1所示。