《表4 學生背景資料表：華語詞彙教學之情境式教學設計與實踐》

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《華語詞彙教學之情境式教學設計與實踐》

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本研究邀請七位外國學生組成小班，分别來自台北幾個大學的華語中心。參加學生之國籍包含日本、韓國、越南、德國、危地馬拉等，多數學生為高級班，已學到《新實用視聽華語》教材的第四冊至第五冊，只有兩位學生為初中級程度，學習至第二冊。