《表2 被调查学生对双语课程的态度》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于跟踪问卷调查的高校双语教学实践研究——以劳动经济学课程为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

单位:%

在课程认知上，绝大多数学生都认为劳动经济学课程是本专业的核心课程，见表2，绝大多数学生也认同双语课程的开展对未来专业的学习有着重要的作用，然而，在是否赞成劳动经济学开展双语教学的态度上，二本院校学生与三本院校的学生有着不小的差异，首先，二本院校学生的赞同率79.5%高于三本院校学生赞同率59.7%；其次，在双语课程实践完成后的跟踪调查中，二本院校学生的赞同率79.6%与双语课程实践前的赞同率79.5%几乎一致；三本院校学生的赞同率从59.7%下降到52.5%。三本院校学生对双语课程的认知变化要大于二本院校的学生，从后续的教学方法和教学效果的评价上分析，三本院校的学生的双语接受能力上要劣于二本院校的学生，因此，学生的基础素质的高低对于双语课程开设的成功与否有着很大的影响作用。