《表2 研究生对学生素质各项满意度的百分比及排序》

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《研究生教学质量满意度调查研究》

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在关于学生个体素质的9个子项目中，积极评价靠前的分别是“自身的课堂学习态度”（51.4%）、“专业知识学习”（50.9%）、“增强自身专业学习兴趣”（49.5%）。消极评价前三位为“增强自创新思维”（12.7%）、“掌握专业发展动态”（11.8%）、“专业技能学习”（10.2%）（见表2） 。这说明在通过教学提高学生的创新思维能力、使其把握专业发展动向以及发展专业技能方面，需要提高学生的满意度。