《表1 配对样本统计量:“宏观规则”结合“修辞结构理论”培训EFL概要写作实证研究》
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《“宏观规则”结合“修辞结构理论”培训EFL概要写作实证研究》
两个评分员对于39份概要评分的编码者间信度0.85。前测分数与后测分数分别进行正态分布检验。前测偏度系数和标准差的比为1.09;峰值系数和标准差的比为为-0.76,均在-2和+2之间,非常接近正态分布,偏离在可允许范围内,可进行参数分析。后测偏度系数和标准差的比为-0.27;峰值系数和标准差的比为为-0.76,均在-2和+2之间,非常接近正态分布,偏离在可允许范围内,可进行参数分析。前、后测进行配对样本T检验,SPSS分析结果如下表:表2显示前、后测相关,可进行配对样本T检验。表3显示学生概要能力前、后测显著性不同(t=-4.457,p<0.05);表1显示后测学生概要能力(m=3.46,sd=1.393)比前测学生概要能力(m=2.26,sd=1.568)更高。
图表编号 | XD0024925400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.12.20 |
作者 | 何黎莹、管莹 |
绘制单位 | 上饶师范学院外国语学院、上饶师范学院外国语学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |