《表3 临床见习模块形成性评价方式及评价内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《形成性评价在本科临床医学教育中实施现状及提升策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

临床见习是从理论到实践的重要过渡，在此阶段应当使学生初步掌握并运用临床医学基本理论、基本知识和基本技能，并在见习中逐步培养学生对临床医生的职业兴趣和临床思维能力。文献研究表明，在临床见习教学中，除了传统的病例讨论、临床活动观察等评价方式外，医学院校还应用了MiniCEX、档案袋评价等多种形式，推动了临床见习阶段考核评价模式的变革，取得了较好的效果。具体见表3。