《表2 家长是否检查作业：小学英语学困生厌学的成因及转化措施》

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《小学英语学困生厌学的成因及转化措施》

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小学生的自觉性和自习能力有限，缺少了家长的有效监督，课后的学习时间便无法得到保证，提高英语水平也就只能成为空谈。另一方面，学生会认为家长并不重视英语，而影响了学生对英语学科的重视，从而逐渐产生厌学情绪。