《表2:小学生“只言片语症”的成因及对策》
在一个单元的教学结束时,引导学生及时盘点。奖励积累多的学生,并在班级、家长会上展览,学生就会更有兴趣做下去。从二年级开始坚持这样做,直到小学毕业,就会写出10本小册子,也就是自己写的10本“书”,学生会很有成就感的。
图表编号 | XD00197117500 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.10.20 |
作者 | 徐清芳 |
绘制单位 | 吉林省桦甸市第一实验小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
在一个单元的教学结束时,引导学生及时盘点。奖励积累多的学生,并在班级、家长会上展览,学生就会更有兴趣做下去。从二年级开始坚持这样做,直到小学毕业,就会写出10本小册子,也就是自己写的10本“书”,学生会很有成就感的。
图表编号 | XD00197117500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.20 |
作者 | 徐清芳 |
绘制单位 | 吉林省桦甸市第一实验小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |