《表3 主体间效应的检验（因变量:磨蚀程度）》

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《高职院校英语教师外语能力磨蚀多因素交互作用分析》

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a.R方=.398（调整R方=.264)

综合上述相关性和方差分析结果可知，英语教师的外语能力虽然从总体上来看是在不断磨蚀，受多因素影响，其磨蚀程度和类型呈现出不均衡状况，受教学工作影响较深。本研究为下一步的研究奠定了良好基础，在随后研究中，我们将扩大样本搜集范围和样本量，提高检测工具和量表的准确性和有效性，加入更多因素分析，以求最终能获得一个对高职英语教师外语能力磨蚀程度的最佳回归解释模型。