《表1 多变量两两Pearson相关性分析》

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《高职院校英语教师外语能力磨蚀多因素交互作用分析》

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**.在.01水平（双侧）上显著相关。*.在0.05水平（双侧）上显著相关。

由上表可知，磨蚀程度与教学影响以及接触量直接相关。磨蚀程度与接触量在0.05的水平上负相关（P=-0.294），也就是接触量越大，磨蚀程度越低；