《表2 各变量对抑制控制的主体间效应的检验》

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《大学生不同自我效能感水平的抑制控制特点》

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注:*代表P<0.05，**代表P<0.01，***代表P<0.001

同时，观察被试完成实验的过程中，自我效能感高分组对比低分组更淡定自若，与前人研究所证实的结果一致，自我效能感较低的学生更多表现出对过程和结果的消极情绪，主要关注自己是否出错，不能及时对自己的行为进行调整，表现为对环境的低适应性[7].