《表1 不同年龄段学生的心理特征及执教策略》

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《校园足球心理训练的若干理论问题》

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儿童及青少年时期的心理发展速度较快，不同阶段有着鲜明的特点，他们从事足球活动的动机随着年龄的变化而变化。教师只有对各阶段学生的心理特征有较准确的把握，采用恰当的执教策略，才能达到理想的教学和训练效果。为此本文梳理了不同年龄段学生与足球教学相关的主要心理特征及执教策略（表1）。