《表2 两种水平独立样本t检验》

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《小学生数学符号意识分析框架的构建》

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从图1到图3所反映的学生水平是有层次的，是典型的由图像表达到符号表达，特别是图2更是清晰地表达了图像与符号之间的层次关系．为发现学生对该题解答的两种水平是否有显著差异，随后以该题为研究材料，选取二年级、三年级、五年级总共141位同学参与调查，利用SPSS处理数据，进行两独立样本t检验（结果见表2）．表2结果显示P=0.000，即图像表达和符号表达的两种水平存在显著差异．由此看来符号表达是最抽象的，是以语言表达、图像表达为基础的．关于这一点，也可以从以下统计的数据得到较好的说明．