《表1 不同特征儿童行为问题总分比较分析（n=354)》

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《亲子互动失调与学前儿童行为问题的关系研究》

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注：a为t检验；b为单因素方差分析

对不同特征儿童行为问题总分进行比较分析，不同性别、在家排行差异、每天看书的时间、每天户外活动的时间、母亲文化程度、亲子互动水平儿童行为问题总分差异有统计学意义（P<0.05），不同家庭类型、每天看电视的时间、父亲文化程度儿童行为问题总分差异无统计学意义（P>0.05）。具体见表1。