《表4 情感体验的T检验》

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《少数民族预科生数学情感体验的调查分析》

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注:*表示P<0.05，表示有显著差异；**表示P<0.01，表示有较高的显著差异。

在情感体验中，在户籍上没有显著差异，但在学科类别、性别和学习水平上有显著差异，其中理科生比文科生在学习数学具有更积极的情感体验，女生比男生在学习数学具有更积极的情感体验，学习水平高的学生比学习水平低的学生在学习数学具有更积极的情感体验。