《表2 高水平运动员专业学习管理方式的统计表》

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《山东省高校高水平运动员学训管理研究》

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运动队专业文化学习的管理一直困扰着各高校管理者，同样也是现阶段较难解决的问题之一。由于生源学习等原因，大部分运动员的文化水平程度较低。针对这种情况，山东省各高校也制定了一些相应措施，基本采取了体育部单独管理或与相关所属院系协同管理的方式（表2）。在有体育专业的高校中运动员就读于体育专业，没有体育专业的院校把运动员插入普通的文科班级，尽量多途径地减轻运动员的学业压力。调查发现，学生在专业的选择上也表现出不同的意愿，有36.2%的学生希望在体育专业就读，有77.3%和17.3%的学生希望在文史和理工科专业。虽然山东各高校都制定了管理运动员文化学习的相关规范，但在实际执行中很难切实落实到位，在一定程度上阻碍了运动员文化学习的管理。通过降低考试标准，用比赛成绩抵学分等一系列措施，虽然能够在一定时期内提高运动员训练以及比赛的积极性，但同时也使运动员降低了对于学习的积极性和主动性，而这对运动员的长期发展是极为不利的，学习和训练的矛盾不能得到真正解决。近几年，上海等地的高校在运动队的学习管理中，从政策制定到专职教师配备、独立辅导、远程教学等都有很多好的举措，并取得了一定效果，这些都值得山东省高校学习和借鉴的。