《表4 第三阶段的足球教学与考评》

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《学科核心素养视域下一体化体育课程的衔接构想——以义务教育阶段校园足球为例》

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前一阶段技术动作的灵活运用及各项动作的组合、串联是第三阶段课堂教学的核心。该阶段学生实际操作能力、竞争意识明显提升，应在新的技战术基础上结合“以赛代练”思想，使学生在比赛中熟悉基本规则，加深对攻防技战术的理解（见表4）。