《表1“新经管”建设背景下经济类专业人才培养模式指标评价体系》

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《“新经管”建设背景下经济类专业人才培养模式研究》

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为评价“新经管”建设背景下经济类专业人才培养模式，遵循指标评价体系的系统性、典型性、综合性、简明科学性原则以及数据的可获得性、真实性原则下建立指标体系[7]。建立由课堂教学、社会实践、科研竞赛三个一级指标组成的指标评价体系。在三个一级指标下建立课程问题、课程拓展、导师制障碍、指导方向、实践机会、实践时间、实践能力、发展方向、竞赛意愿、竞赛目的、参与渠道和竞赛考量等12个二级指标，如表1所示。