《表2 BIM技术背景下的工程管理专业教学建设指标体系》

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《基于BIM的工程管理专业教学改革探索》

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为更好评估BIM技术背景下工程管理专业的教学效果，以建筑业市场对工程管理专业毕业生的实际工作需求为基础，对国内部分施工总承包单位的专业技术人员及高校专职教师进行多次访谈，参考受访者的意见，遵循可测性、可比性和可操作性原则构建层次评价结构指标体系，如表2所示。