《表1 分数对比表：基于认知任务分析的C++程序设计教学研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于认知任务分析的C++程序设计教学研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本研究选取扬州市某创客教育团队2019年C++程序设计入门课程中的2期学生进行研究，2期学生在课程学习前都是零基础的程序设计新手，在年龄、专业上均无较大差异。第1期学生作为对照组采用传统讲授法进行教学，第2期学生作为实验组采用CTA方法教学。2期学生都进行了为期11周的教学，第12周用4道C++程序设计试题对学生的C++编程能力进行考核，使用Lemon评测软件对学生的答题程序进行排名和得分（每道题100分，总分400）统计，分析结果见表1。