《表1《Python语言》教学改革效果评价构成》

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《民办高校Python语言教学改革与实践》

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学生课程知识的掌握、技能的习得、教学质量的提高是课程改革的最终目标。《Python语言》采用学生、教师、学校三方评价机制对课程改革效果进行公开、公平、公正地评价。学生方占40%，主要通过比较试点班级和非试点班级的期末考试成绩、参与与Python相关的创新竞赛情况、全国计算机等级考试Python语言的通过率等来评价课程改革后学生的习得情况；教师方占20%，主要通过自评、课程小组成员互评、督导评课等方式对课程改革效果进行评价；学校方占20%，主要通过参与公开课、各种教学竞赛等活动对课程改革的教学效果进行评价。《Python语言》教学改革效果评价构成见表1。