《表1 学生体验活动“相关背景”调查信息汇总表》

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《初中学生物理学前体验感知水平调研分析》

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为了降低统计难度，同时，又能反映主体情况，采取“多项取二”的办法统计归纳。如“在家里，你经常做的家务是什么”的问题，问卷提供了三个填空，而学生的答案却在三个以上（本题共有六种），其出现的频率各不相同。但是，统计结果只计出现频率处于前两位的项目：扫地和洗碗（详见表1）。