《表3 居民参加学习群体的动机》

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《社区教育多元主体参与:成效、问题及对策》

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由表3可知，终身学习、自我发展是居民参加学习群体最大的动因，占76.18%；满足兴趣爱好，占61.03%；广交朋友、拓展社交，占54.96%。李阿姨表示:“我年轻时因为经济条件不好，半途辍学，失去了学习机会，现在我有了空闲时间参加学习群体，满足了我的学习需要，俗话说活到老学到老，什么时候学习都不晚。”这说明，首先在当今全球化和信息化时代，居民参与社区教育的动机和目的是实现知识、能力和自我修养的不断提升，终身学习的思想和实践正成为多数居民的追求。其次，兴趣爱好成为人们参与社区教育的另一重要原因，追求个性、快乐与自我完善是居民学习的动力。最后，社区教育不仅利于社区居民知识、能力和人格的获得，也是社区居民人际关系、朋友和情感的获得。学习不再是个体行为，而是在真实情境中人与人、人与环境的协商和互动，现代学习不仅是竞争，更重要的是合作。社区教育促进了人的社会资本、文化资本、心理资本的获得。