《表2 国内职业教育信息化硕博论文研究学科专业计量统计表》

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《硕博学位论文视角下的职业教育信息化研究可视化与发展性综述》

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对职业教育信息化研究硕博论文进行学科门类与专业领域分布的数量统计，可以更为系统地分析国内职业教育信息化研究的学科背景与专业基础实况。2010—2019年国内职业教育信息化研究的149篇硕博学位论文主要分布在教育学、管理学、计算机科学与技术等3个学科大类（一级学科），共有10个专业领域（二级学科）介入研究（如表2所示）。研究结果显示，从学科门类上看：教育学独占鳌头，共计产出硕博论文116篇，占论文总数的77.85%；管理学论文27篇，占比18.12%；计算机科学与技术论文6篇，占比4.03%（如图4所示）。教育学是职业教育信息化研究的主要学科基础。从专业领域上看，论文产出占比排名前四位的依次为教育技术学产出57篇（占比38.26%），职业技术教育学产出32篇（占比21.47%），教育经济管理产出14篇（占比9.39%），课程与教学论产出12篇（占比8.05%）（如图4所示）。整体而言，国内职业教育信息化硕博学位论文研究的学科门类与专业领域分布不均衡，研究的学科化与专业性有待进一步深化延展。