《表1“汉字真有趣”搜集、整理资料自评表》

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《小学语文综合性学习教学策略探微——以《遨游汉字王国》为例》

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在“汉字真有趣”活动板块，教师可设计搜集、整理资料自评表（见表1），在评价学生搜集资料能力的同时，将“愿意围绕主题搜集资料”等情感、态度方面的指标也纳入评价。在小组展示阶段，教师可设计小组展示互评表（见表2），从参与度、自信心、形式、质量等多个维度展开评价，珍视学生的努力和付出。