《表1 实验组各阶段干预目的及练习活动名称》

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《开放式运动技能练习对单纯性肥胖儿童执行功能的影响》

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采用2（组别：实验组、对照组）×2（测试时间：前测、后测）×2（性别：男、女）三因素混合实验设计。共分8周进行，两周为一个阶段，每周一、三、五利用课外体育活动时间进行干预，每次持续50～60min左右。实验组依据开放式运动技能需要根据情景变化做出适宜决策的核心特征[39]与小学生身心发展的水平和特点，以开放式运动技能类体育游戏的形式进行干预。依据开放式运动技能完成过程中所需经历的4个阶段：本体对外部情境变化的感知阶段、外部情境变化阶段、本体进行决策阶段、本体完成应答阶段[40]设计练习方案。第一阶段：受试者通过不同的感觉通路获取教师传递的多类型任务信息以及同伴间的变换配合状况，大脑快速进行综合感知并灵活作出反应。第二阶段：高度关注外部环境中同伴、器材等因素的变化，并迅速作出判断。第三阶段：受试者对不断变换的各环境因素及教师口令迅速判断，并尽可能快地对下一个动作作出决策。第四阶段：受试者抑制习惯惯性，根据环境及教师口令的变换快速做出下一步应答。对照组根据常规体育教学要求进行教学。实验前后对两组受试者执行功能各子功能水平进行测试。实验组各阶段具体安排见表1。