《表4 毕业生问卷调查毕业生核心能力之达成度(%)》

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《基于IEET认证的中药制药技术专业人才培养的研究与实践》

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注：以问卷（或其他评估方式）有效样本66人为例，若核心能力1得分5、4、3、2、1之人数各为23、20、21、1、1，则相应比率（除以66）各为34.85%、30.3%、31.82%、1.52%、1.52%。平均分数=5×34.85%+4×30.3%+3×31.82%+2×1.52%+1×1.25%=3.11。

（1）问卷调查设计：为了提升本专业教学质量，提高学生学习成效，通过调查问卷的方式，面向2017级应届毕业生毕业时核心能力的具备程度展开调查。学生核心能力具备程度采取5分制，即完全符合5分，大部分符合4分，多数符合3分，少数符合2分，极少数符合1分。中药制药技术专业毕业生根据自己具备核心能力应用程度实际情况量化打分，对各项核心能力进行评价，为1～5分评价，分别代表1(低）、2（中下）、3（中）、4（中上）、5（高）5个不同程度，结果将作为修订专业培养目标、学生核心能力、能力指标、专业教学进程表与教学活动的重要依据。此方法可以真实反映应届毕业生核心能力的具备程度。（2）问卷调查结果：中药制药技术专业于2020年6月对2017级毕业生进行问卷调查，发放问卷66份，2017级毕业生共计58人，覆盖率100%，其中有6份为重复答卷。通过对问卷结果进行统计分析，其结果见表4。由表中数据可见，通过问卷调查显示2017级中药制药技术专业毕业生核心能力的平均值分别为3.11、3.98、4.15、4.38、4.26、4.41，其中核心能力3～6均在4分以上，核心能力1专业技能--具备中药制药生产、质量检测的能力，具备中药制药生产设备维护的能力的平均分值为3.11，核心能力2执行能力—具备执行中药制药生产标准操作规程并能发现、分析和解决生产过程中实务技术问题的能力的平均分值为3.98，说明本专业学生在专业技能与执行能力两项核心能力达成度一般，需要在后续课程设置与Capstone课程运行中对专业技能与执行能力两项能力需进行调整和改进，专业核心能力3～6学生的整体达成度较好，可以持续运行。此评量结果可作为专业课程持续改进的依据，专业建设委员会将依此定期检视学生核心能力及能力指标的科学性、前瞻性，进而调整下一轮的教学进程表.