《表1 CTDI-CV中不适合本研究的题项及删除理由》

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《面向LIS研究与实践的批判思维倾向量表：对CTDI-CV进行简化的可行性检验》

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研究者主要对以下几方面进行了初步删减：首先删除只适用特定人群的题项，例如原“求知欲”维度的题项“学校里的必修科目是浪费时间的”不太适合中小学生人群，因为在我国的很多地区，中学没有选修课和必修课之分；其次删除彭美慈等新增的题项。彭美慈等新增的题项主要是为了体现中国文化特色，但从CCTDI的题项设置来看，作者似乎刻意设置了超越文化特色的形式化（formal）题项，抽离了其中的社会文化内容。如“我不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题”题项中的“大部分问题”就是一个形式化表述，适用于任何社会文化情境。这样一来，增加文化特色题项反而有可能削弱量表的一致性。为此，本研究列出了这个环节删减的题目及删减理由（见表1）。