《表1 培训前两组间Mini-CEX量表各项目得分情况比较》

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《PCMC联合Sandwich教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用》

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培训前，两组规培医生Mini-CEX量表各项目得分比较，无统计学差异（P>0.05）。培训后，研究组规培医生Mini-CEX量表总评分（50.11±4.35），与对照组（40.76±4.16）比较，有显著性差异（P<0.001）；且在医学面谈技巧、人道关怀、临床判断能力、交流沟通能力、组织能力和效率及总体临床能力方面，与对照组比较，均有显著性差异（P<0.001）；而两组体格检查比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表1-2。