《表7 影响因素之间的相关性检验》

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《PISA视阈下中职学生数学素养调查研究——基于苏北X市中职生的调查及与普高生调查的比较》

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注：**.在0.01水平（双侧）上显著相关。

经SPSS22.0对调查问卷的影响因素进行相关性检验，详见表7。由表7可见，教学方式与师生关系、数学阅读、自我效能、数学经验均无显著性正相关，而师生关系、数学阅读、自我效能、数学经验四个因素之间有显著性正相关。中职学生的师生关系等非智力、课外的因素与数学素养之间具有显著的相互性，其对数学素养养成所产生的影响不容小觑，其影响显著超过教学方式等课内因素产生的影响。