《表7 影响因素之间的相关性分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于UTAUT模型的高职学生接受和使用图书馆信息素养教育微课学习影响因素实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:**在.01水平（双侧）上显著相关。

从表7可知，分析变量之间的Pearson相关系数均在0.8之上，概率p值均为0.000，小于0.05。由此说明，高职学生关于图书馆信息素养教育微课学习的绩效期望、努力期望、社群影响都与使用意愿成正相关，高职学生关于图书馆信息素养教育微课学习的使用意愿与使用行为成正相关，高职学生关于图书馆信息素养教育微课学习的便利条件与用户的使用行为成正相关。