《表4 对照组前测、后测、三个月后得分对比》
由图2可知,实验组被试从前测、后测到三个月后平均得分呈明显上升趋势,后测得分略高于高一年级学生总均分,团体辅导结束后并未出现反弹,而是继续保持上升趋势;而对照组,从前测、后测到三个月后的得分虽然也有上升趋势,但是变化很小,且得分仍然低于高一年级总均分。说明实验组被试在自我接纳上的改善并非主要来源于时间的推移,而且追踪数据显示,团体辅导的效果并未随着辅导的结束而终止。由此得出结论,团体辅导能够有效提高高一年级学生的自我接纳水平,并且具有较好的持续性。
图表编号 | XD00218134400 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.11.01 |
作者 | 李小青 |
绘制单位 | 山西省长治市第五中学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |