《表1 学生预学情况调研统计表》

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《纳入“测验学情”的数学教学设计流程再造》

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在进行教学调研时，笔者经常能够看到在新授课上“师未教而生已会”的情形。这种状况甚至在各级各类的优质课竞赛中也频频出现。笔者通过对沈阳不同区域（城乡）、不同性质（公立、私立）的7所初中的1508名学生进行问卷调查（相应内容见表1）获知：60%左右的学生承认在学校正式授课前进行了各种方式的预先学习（本文称之为“预学”）。