《表2 学生乡村规划调研分工情况》

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《基于乡村振兴战略导向下的地方院校乡村规划教学研究》

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逐步改变传统“填鸭式”教学方式，注重学生创造能力的培养。针对乡村规划实践能力的提升，学院积极组织和开展学生各式各样的实践活动和科技创新活动，在实践活动中激发学生的兴趣和主动性[7]。如邀请滨州市城乡规划领域的专家来学校为学生作乡村规划的学术报告，就乡村规划现存的问题与今后规划的任务与学生进行热情深入讨论。同时，学院每年借助大学生创新创业训练计划项目（SRTP），鼓励在校学生就乡村规划问题进行项目申报，为学生乡村规划实践能力的培养创造了有利的条件。通过广泛的开展服务地方、产学研合作等项目，也为学生乡村规划实践能力的提升提供了环境。自2016年以来，课题组积极开展服务地方项目，带领学生广泛的就美丽乡村建设、乡村规划、乡村旅游规划等项目开展调研、规划方案的编制。通过服务地方项目，直接参与到乡村规划项目实践中，有助于学生及时根据项目实践需要调整今后学习的方向和目标，也极大地提高了乡村规划实践能力，为今后步入工作岗位奠定了基础（如表2）。