《表1：北京一零一中学教育集团校本培训“五大工程”课程设计（节选）》

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《构建教师学习共同体：优质校师资优化的理性选择》

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校本培训“五大工程”打破学科边界，立足于每位教师专业发展的历程、优势与潜能精准施策，以充分激发其内生活力。其中“博雅工程”和“领航工程”更具校本特色（见表1）。“博雅工程”是针对我校具有博士学历青年教师的培养，在调研其基本需求的前提下组建的学习共同体。学校围绕课程内容设计，通过配备教育教学双师傅和专家同行、定期开展教育教学沙龙、开展高级别课题与项目研究等方式，为博士教师提供发展平台，帮助其解决教育教学中的真问题，在发挥其研究专长的同时提高其教育教学能力。“领航工程”是针对我校专家型教师的培养而设立的。为促进工程的顺利实施，学校通过建立学术委员会、成立名师工作室、配备高层次专家导师、自主开展课题和项目研究等方式，给予有力的制度保障，激励名师自主发展。