《表2 福建永安市立医院30名“3+2”助理全科医生接受技能培训一周后的理论考试及技能考核成绩（分，x±s)》

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《“分项讲解+抽考、提问”教学方法在助理全科医生体检培训中的应用》

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一周后对学员进行理论考试（默写体格检查的步骤、内容，回答相应的问题）及技能操作考核，比较2组学员的理论与技能考试成绩，数据表明实验组均优于对照组，差异均具有统计学意义。具体的结果详见表2。