《表1 双元制与高等教育的制度秩序比较》

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《德国职业教育在高等教育领域的发展与渗透》

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数据来源：马丁·贝奇，安德烈·沃尔特.转型中的德国技能培养模式：从职业教育的双重体系到高等教育（The German skill formation model in transition:from dual system of VET to higher education).https://link.springer.com/article/10.1007/s12651-015-0181-x/tables

高等学术教育和职业教育培训体系的制度秩序不同，制约了两者的渗透性。德国传统的技能形成模式包括两个严格分开的部门：高等教育系统和双元制职业教育培训系统。19世纪至20世纪早期，这两个体系根据完全不同的构建原则，形成了各自的制度秩序。两个部门的秩序不同反映在相对应的教育路径上，以及与职业培训或高等教育有关的就业和工作结构，需要学术或职业教育专业活动之间有着相对清晰的区别，且交叉区域非常有限。这两个系统都受到不同的资金来源、治理制度和监管程序的制约（表1）。