《表1“双元制”校企合作的制度内容[8]》

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《组织社会学新制度主义视域下德国“双元制”校企合作制度研究》

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自上而下逐层细化的“双元制”校企合作制度体系，从制度层面解决了校企合作运行过程中涉及到的经费承担者、主管权限、教育培训过程的监控、培训内容、培训关系、培训重点、受教育者、教育者等问题，为校企合作运行过程中各利益相关方提供了行为准则，有效保障了“双元制”校企合作的高效、可持续运行，见表1。