《表1 卫生检验实验操作考核标准》

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《“卫生理化检验实验”考核体系改革初探》

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利用ISO国际质量认证、CNAS、CMA认可规则的理念，借助于临床医学专业客观结构化临床考试（OSCE）的模式，设计客观结构化技能测试（Objective Structured Skill Test，OCST）模块[10-12]，是通过模拟卫生检验实验室场景和工作场所测试学生的职业操守、工作能力、实验操作的规范化能力，评估学生应用知识和掌握技能的能力，以及评判学生职业态度等的一种考核方法。采取多工作站考试（Multiple-Station Examination）的方式，应用标准操作程序（standard operating procedure，SOP）、标准化样品（Standardization Sample，SP）或标准化现场（Standard field，SF）进行实际操作，由专家统一命题，统一考试标准，统一评分，考试时间5 min～60 min，根据难度递进。学生依次进站参加考试，每一考站主要考核学生某一方面的技能或技术。OCST可以考核学生基本的实验室操作技能，重点是“三基”知识，包括实验室职业道德、样品采集、仪器使用、质量控制等实际操作、样品分析和结果评定等各方面的能力。SOP是一种操作层面的程序，是经过不断实践总结出来的在当前条件下可以实现的最优化的操作程序设计，它尽可能地将相关操作步骤进行细化、量化和优化。它每个细节都要有得分点，例如电子天平操作的SOP见表1。SP是根据测试要求配置提供的某一浓度的物质，为了更加符合使用习惯，把其提供的量值称为“标准值”，把这种物质称为提供标准值的样品-标准样品，如铅标准样品。SF是根据教学大纲的要求，按照现在卫生检验检测机构正常进行检测工作的现场，根据测试目标单一条件或复杂条件设置的模拟作业现场。