《表2 周自评互评表：“以评促学”评价体系构建与实施》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“以评促学”评价体系构建与实施》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生每周自我评价表包括每周所学知识点的罗列、个人自评、组长或组员互评、教师评价和学生针对评价制定的下周目标，表格评价的每一项内容都有具体要求，对学生的评价加以指导。知识点罗列加强了评价的针对性；学生个人自评的目的是培养学生的自我评价、自我反省与自我监控能力；同伴互评是让学生参与他人的评价，在清楚地认识到自己的优势和不足的基础上，提高批判性思维能力，并让学生学会交流、合作与分享；教师评价是对学生自评和互评的有效补充。教师的评价其实是教师和学生的对话，既有教师对学生的评价也有学生对教师的评价。通过以上评价，让教师和学生在自评、互评中及时发现各自的问题，找到解决问题的方法，不断改掉不良习惯和不良行为，有助于自我激励的实现和积极心态的形成，使学生和教师在自评、互评中不断进步。