《表5：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
反思，是一种自我认识与评价。选择“经常反思”的学生仅占32.9%。选择“偶尔反思”的学生几乎占到半数。这反映出学生对反思、修改的认识不足。
| 图表编号 | XD00217093100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.02.01 |
| 作者 | 史晓真 |
| 绘制单位 | 甘肃庆阳市正宁县第三中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 2：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表1 1：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表1 0：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表9：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表8：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表7：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表6：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表4：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表3：农村高中材料作文教学与写作情况调查报告》2021.02.01
- 《表2：农村初中英语写作教学现状调查和实证研究》2020.05.10
- 《表1：农村初中英语写作教学现状调查和实证研究》2020.05.10
- 《表5 高中生英语写作学习状况反馈调查问卷》2020.04.01
- 《表1 英语作文评分表：《农村初中学生英语写作技能形成与发展现状》调研报告》2020.06.01
- 《表1《中学作文教学初步方案（草稿）》初、高中写作训练项目》2019.10.10
- 《表1 五篇作文成绩统计：英语专业一年级学生议论文写作中人称代词使用情况调查研究》2019.10.01
- 《表2 不同作文教学方式的写作要点切合度》2019.06.20
- 《表1 作文评价报告表：初中低段开展“英语微写作”教学初探》2019.06.30
- 《表1：高中生英语写作现状调查与策略探讨》2019.05.15
- 《表1：基于元认知策略的高中英语写作教学实践与反思》2019.02.10
- 《表2 高二英语写作要求：高中英语作文反馈:问题表现及改进策略》2019.01.01