《表3 专业性教育智库影响力形成的条件组合》

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《哪些因素影响了教育智库的影响力——基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析》

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注：“*”表示逻辑运算中的“和”，连接条件变量以形成条件组合；“～”表示逻辑运算中的“非”。数据来源：本研究根据fsQCA 3.0软件处理结果整理所得。

在fsQCA 3.0软件中运行专业性教育智库真值表，将得到的输出结果整理如表3所示。表3中中间方案一栏所呈现的四种条件组合代表了专业性教育智库高影响力形成的四种路径，其中路径一的唯一覆盖度最高，因而解释力最高。路径一对应的案例是哈佛大学教育政策研究中心、斯坦福大学教育政策分析中心、伦敦大学学院教育学院以及美国的教育政策研究联盟，这一路径可以描述为：强资政能力、高学术产出、良好的公共形象、稳定的国际合作以及良好的政治环境共同推动了高影响力的形成。路径二、路径三、路径四的解释力相同，略低于路径一，但也具有一定解释力。路径二可概括为公共形象、历史积淀、政治环境共同主导型；路径三可归纳为资政能力、国际合作、资金来源、政治环境复合作用型；路径四可总结为资政能力、学术产出、国际合作、历史积淀、政治环境多重驱动型。四种条件组合中，政治环境、资政能力、国际合作高频出现，学术产出、公共形象、资金来源、历史积淀也有一定显示度，专业性教育智库要想达到一流水平，也需重点从这些方面提升。