《表1 男女大学生自我管理量表总分和各分量表得分差异比较》

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《农林院校大学生自我管理能力的调查与分析——以甘肃农业大学为例》

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注:**表示各组之间表示差异极显著（P<0.001），*表示各组之间差异显著（P<0.05），下同。

在对不同性别的大学生自我管理能力的差异进行比较时，以量表总分为因变量，以各分量表得分与性别为分组变量，进行独立样本T检验，结果如表1所示。女生在自我效能感方面得分低于男生，且差异极显著（P<0.001）；同时，女生在资源利用程度方面得分低于男生，且差异显著（P<0.05）；此外，女生在学习的目标和计划、研究与思考问题的方法、思想表达的形式、知识学习的能力、观念意识的强弱、趋势发展的需要方面得分均低于男生；男生在自我控制能力、人际交往的能力、自我表现的好坏、身心健康方面得分均低于女生，但以上方面的差异均不显著（P≥0.05）。总体上在大学阶段，女生自我管理能力低于男生自我管理能力。